(1) WORLD HEALTH ORGANISATION. Regional Office for Europe. Therapeutic patient education. Continuing education programmes for helthcare providers in the field of prevention of chronic diseases. Report of a WHO working group. 1998, p.8-9.
(2) HAUTE AUTORITE DE SANTE, INSTITUT NATIONAL DE PREVENTION ET D’EDUCATION POUR LA SANTE. Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques. 2007. www.has-sante.fr
(3) Article 84 du titre III de la loi (n°2009-879) du 21 juillet 2009 portant réforme de l’Hôpital et relative aux Patients, à la Santé et aux Territoires.
(4) Décret du 2 août 2010 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation. https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000022664592&dateTexte=&categorieLien=id
(5) HUGON MA. SEIBEL CL. Recherches- impliquées, recherches actions : le cas de l’éducation, Bruxelles, De Boeck. 1988, p13.
(6) GAGNAYRE R. Approche pédagogique de l’Education du Patient : méthodes et évaluations. Bulletin d’Education du Patient, vol 15, n°3, décembre 1996.
(7) THE LANCET. Medicine and Creativity. Special issue 2006. Vol 368.december 2006
(8) Congrès international d’art thérapie. L’art thérapie est-elle scientifique ? Lille 29-30 juin 2012.
(9) CORNEAU G. Le meilleur de soi. Le rencontrer, le nourrir, l’exprimer. Edition Robert Lafont. 2007. p208
(10) DECCACHE A. (1997). Evaluer la qualité et l’efficacité de la promotion de la santé : approches et méthodes de santé publique et de sciences humaines. Promotion et Education, vol IV, p13. 1997